計算の苦手な子に対しては、
時間を決めて四則計算をしてもらっています。
ルールを確認した上で、一気にゴー！
自分の間違いやすいポイントを見つけていきます。
この生徒さん、
はじめはなんとなく計算をして、なんとなく丸付けをして、、、
６問中１問のみ、なのにどこか緊張感はなく、、、
そんな生徒さんに聞いたことは一つ
「誰のために学習をしているの？？」
やらされている学習ほどつまらないものはありません。
とくに小学生のときはやらされている感が強いかもしれませんね。
だけど、気持ち一つで変えることができます。
自分のどんなところをよくしていきたいのかを考え、
そこに対してアプローチできる学習をしている意識をもつことです。
なぜ間違えたのかを分析したあと、再トライ。
注意すべきところに集中して行った結果。６問中５問正解。
満点を目指して欲しかったけれど、、、まずまずの結果です。
じっくり考えるどんぐりと、スピードと正確性が問われる計算問題。
どちらも大事な力です＾＾
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