問1の(1)の問題ですが
80cmのリボンから、acmを2本切りとったときの残りのがさを、文字を使って表しなさい。
とう問題で、出来たことに感心したのではなく(単位つけていなかったので間違ってますしね・・・)、『図解』したことが嬉しかったですね。
かとっいって中学生以上になると、何でも図解するということも、時間ばかりがかかり良ろしくはないです。
自分(生徒)が困ったときに図解していることが、小学生の学習が活きているんだなぁぁぁぁと・・・ニヤリ。
「さぁ、今日も文章題頑張るぞ!」
問1の(1)の問題ですが
80cmのリボンから、acmを2本切りとったときの残りのがさを、文字を使って表しなさい。
とう問題で、出来たことに感心したのではなく(単位つけていなかったので間違ってますしね・・・)、『図解』したことが嬉しかったですね。
かとっいって中学生以上になると、何でも図解するということも、時間ばかりがかかり良ろしくはないです。
自分(生徒)が困ったときに図解していることが、小学生の学習が活きているんだなぁぁぁぁと・・・ニヤリ。
「さぁ、今日も文章題頑張るぞ!」
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